Edukativni ciklus „Građanski MASTERplan“ predstavljao je centralnu aktivnost projekta ,,Aktiviraj PG – Građanski MASTER plan za mlade” usmjerenu na jačanje građanske, medijske i digitalne pismenosti mladih, kao i razvoj njihovih kapaciteta za aktivno učešće u društvenim procesima i procesima donošenja odluka na lokalnom nivou. Ciklus je osmišljen kao kombinacija interaktivnih radionica, praktičnih vježbi, simulacija i grupnog rada, sa ciljem da učesnicima omogući sticanje znanja i vještina koje mogu primijeniti u svakodnevnom životu i budućem građanskom angažmanu. Konkretno, ciklus je bio podijeljen u 8 modula:
Modul 1: Građanski orijentisane politike – uvod u demokratiju i institucije
Modul 2: Kritičko mišljenje i argumentacija
Modul 3: Simulacija izbornog procesa
Modul 4: Participativna demokratija – kako mladi mijenjaju grad
Modul 5: Medijska pismenost
Modul 6: Digitalna pismenost
Modul 7: Pojmovnik političke pismenosti – kreiranje MASTERpojmovnika
Modul 8: Ljudska prava u lokalnom kontekstu
Sve radionice održane su u prostorijama MTEL Digitalne fabrike u Podgorici, koja je obezbijedila adekvatne uslove za rad, interaktivne prezentacije i grupne aktivnosti. Edukativni program realizovan je kroz četiri tematske radionice koje su obuhvatile ključne oblasti predviđene projektom.
Prva radionica: Moduli,,Participativna demokratija – kako mladi mijenaju grad” i ,,Građanski orjentisane politike – uvod u demokratiju i institucije.”
Prva radionica u okviru edukativnog ciklusa „Građanski MASTERplan“ održana je 22. aprila u prostorijama MTEL Digitalne fabrike u Podgorici. Radionicu je vodila uvažena Andrijana Radović, politikološkinja i dugogodišnja građanska aktivistkinja, a realizovana je u trajanju od dva sata kroz kombinaciju interaktivnog predavanja, diskusije i praktičnog rada sa učesnicima.
Radionica je bila posvećena upoznavanju mladih sa osnovnim principima demokratije, funkcionisanjem institucija i mogućnostima njihovog aktivnog uključivanja u procese donošenja odluka na lokalnom nivou. Kroz modul „Građanski orijentisane politike – uvod u demokratiju i institucije“, učesnici su stekli osnovna znanja o demokratskom uređenju, ulozi institucija sistema i nadležnostima lokalne samouprave. Poseban fokus stavljen je na funkcionisanje Glavnog grada Podgorice, ulogu Skupštine Glavnog grada i mehanizme kojima građani mogu uticati na kreiranje lokalnih politika i javnih servisa.
Tokom radionice razgovarano je o značaju građanskog učešća u demokratskim procesima, kao i o izazovima sa kojima se mladi suočavaju kada žele da pokrenu inicijative ili utiču na donošenje odluka. Učesnici su imali priliku da kroz konkretne primjere analiziraju na koji način lokalne institucije funkcionišu, kako nastaju javne politike i koje su mogućnosti za uključivanje građana u procese planiranja i razvoja lokalne zajednice.
Drugi dio radionice bio je posvećen temi participativne demokratije i praktičnim modelima uključivanja mladih u društvene procese. U okviru modula „Participativna demokratija – kako mladi mijenjaju grad“, učesnici su upoznati sa različitim mehanizmima građanskog aktivizma, uključujući građanske inicijative, javne rasprave, peticije, omladinske forume i druge oblike participacije koji omogućavaju mladima da aktivno doprinesu rješavanju problema u svojoj zajednici.
Kroz grupni rad i moderisanu diskusiju učesnici su identifikovali izazove sa kojima se mladi suočavaju u Podgorici, analizirali rezultate prethodno sprovedene ankete i predlagali konkretna rješenja za unapređenje položaja mladih u gradu. Posebna pažnja posvećena je razvoju svijesti o tome da promjene u zajednici ne zavise isključivo od institucija, već i od spremnosti građana da aktivno učestvuju u društvenim procesima.
Radionica je doprinijela boljem razumijevanju demokratskih procesa, jačanju građanskih kompetencija učesnika i podsticanju njihove motivacije za aktivnije učešće u životu lokalne zajednice. Kroz otvorenu komunikaciju i razmjenu iskustava učesnici su pokazali visok nivo zainteresovanosti za teme građanske participacije i mogućnosti da svojim djelovanjem doprinesu pozitivnim promjenama u Glavnom gradu.
Druga radionica: Moduli ,,Kritičko mišljenje i argumentacija“ i ,,Ljudska prava u lokalnom kontekstu“
Druga radionica u okviru edukativnog ciklusa „Građanski MASTERplan“ održana je 28. aprila u prostorijama MTEL Digitalne fabrike u Podgorici. Radionicu je vodila uvažena Lidija Brnović, dugogodišnja ekspertkinja za održivi razvoj, a realizovana je u formi dvočasovnog interaktivnog programa koji je kombinovao teorijski dio, praktične vježbe, rad u grupama i moderisanu diskusiju sa učesnicima.
Prvi dio radionice bio je posvećen temi „Kritičko mišljenje i argumentacija“, sa ciljem razvoja sposobnosti mladih da samostalno analiziraju informacije, preispituju izvore i donose zaključke zasnovane na činjenicama. Učesnici su upoznati sa osnovnim principima kritičkog promišljanja, značajem provjere informacija i razlikovanjem činjenica od mišljenja, posebno u savremenom digitalnom okruženju koje karakteriše velika količina dostupnih sadržaja.
Kroz praktične primjere analizirani su različiti oblici manipulacije informacijama, logičke greške u argumentaciji i načini na koje se kroz medijske i javne narative može uticati na formiranje stavova građana. Posebna pažnja posvećena je prepoznavanju dezinformacija, stereotipa i pojednostavljenih interpretacija društvenih pojava. Učesnici su kroz grupne vježbe analizirali konkretne primjere medijskih sadržaja i diskutovali o njihovoj vjerodostojnosti, relevantnosti i potencijalnom uticaju na javno mnjenje.
Tokom radionice mladi su imali priliku da razvijaju vještine argumentovanog iznošenja stavova, aktivnog slušanja i konstruktivne debate. Kroz simulirane situacije i diskusije učesnici su vježbali kako da svoje mišljenje zasnivaju na provjerenim informacijama, logičkom zaključivanju i uvažavanju različitih perspektiva.
Drugi dio radionice bio je posvećen modulu „Ljudska prava u lokalnom kontekstu“, kroz koji su učesnici stekli dodatna znanja o osnovnim ljudskim pravima, principima jednakosti, nediskriminacije i društvene inkluzije. Kroz praktične primjere iz svakodnevnog života mladih razgovarano je o tome na koji način se ljudska prava ostvaruju, štite i promovišu na lokalnom nivou, kao i o ulozi institucija i građana u tom procesu.
Poseban fokus stavljen je na prava mladih, pravo na učešće u donošenju odluka, pravo na informisanje, obrazovanje i jednake mogućnosti. Učesnici su kroz studije slučaja analizirali situacije u kojima dolazi do povrede ljudskih prava i diskutovali o mogućim mehanizmima zaštite i reagovanja. Takođe je otvoren prostor za razgovor o izazovima sa kojima se suočavaju različite društvene grupe i značaju izgradnje tolerantnog i inkluzivnog društva.
Kroz otvorenu diskusiju učesnici su povezivali teme ljudskih prava sa svakodnevnim iskustvima mladih u Podgorici, identifikujući oblasti u kojima postoji potreba za većom informisanošću, aktivizmom i uključivanjem mladih u procese zagovaranja pozitivnih društvenih promjena.
Radionica je doprinijela jačanju kritičkog promišljanja, razumijevanju ljudskih prava i razvoju kompetencija neophodnih za odgovorno građansko djelovanje. Učesnici su pokazali visok nivo angažovanosti i interesovanja za obrađene teme, potvrđujući značaj ovakvih edukativnih sadržaja za osnaživanje mladih i njihovo aktivnije učešće u društvenom životu zajednice.
Treća radionica: Moduli ,,Digitalna i medijska pismenost”
Treća radionica u okviru edukativnog ciklusa „Građanski MASTERplan“ održana je 6. maja u prostorijama MTEL Digitalne fabrike u Podgorici. Radionicu je vodila uvažena Snežana Nikčević, programska menadžerka u NVO 35MM, a realizovana je u formi dvočasovnog interaktivnog programa posvećenog unapređenju medijske i digitalne pismenosti mladih, sa posebnim fokusom na odgovorno korišćenje digitalnih tehnologija i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja.
Radionica je započela razgovorom o ulozi medija i digitalnih platformi u savremenom društvu, kao i o načinima na koje mladi svakodnevno dolaze do informacija. Učesnici su analizirali različite izvore informisanja, razgovarali o navikama korišćenja društvenih mreža i razmatrali uticaj digitalnog okruženja na formiranje stavova, mišljenja i ponašanja mladih.
U okviru segmenta posvećenog medijskoj pismenosti obrađene su teme prepoznavanja lažnih vijesti, manipulativnih sadržaja, senzacionalizma i dezinformacija. Kroz praktične primjere iz domaćih i međunarodnih medija učesnici su učili kako da provjere vjerodostojnost informacija, identifikuju pouzdane izvore i razlikuju činjenice od interpretacija i mišljenja. Posebna pažnja posvećena je razumijevanju načina na koji algoritmi društvenih mreža oblikuju sadržaje kojima su korisnici izloženi, kao i potencijalnim posljedicama širenja netačnih ili neprovjerenih informacija.
Drugi dio radionice bio je usmjeren na razvoj digitalnih kompetencija i bezbjedno korišćenje interneta. Učesnici su upoznati sa osnovnim principima zaštite privatnosti i ličnih podataka u online prostoru, sigurnosnim rizicima na internetu, kao i načinima zaštite naloga i digitalnog identiteta. Razgovarano je o odgovornom ponašanju na društvenim mrežama, digitalnom nasilju, govoru mržnje i važnosti poštovanja etičkih standarda u online komunikaciji.
Poseban segment radionice bio je posvećen digitalnom aktivizmu i mogućnostima korišćenja digitalnih alata za pokretanje društveno korisnih inicijativa. Učesnici su imali priliku da se upoznaju sa primjerima uspješnih online kampanja i građanskih akcija koje su doprinijele rješavanju problema u zajednici. Kroz praktičan rad diskutovali su o tome na koji način društvene mreže i digitalne platforme mogu postati alat za promociju pozitivnih društvenih promjena i aktivno uključivanje mladih u procese od javnog interesa.
Tokom radionice podsticana je aktivna razmjena mišljenja i iskustava među učesnicima, što je doprinijelo boljem razumijevanju izazova i mogućnosti koje donosi savremeno digitalno okruženje. Mladi su pokazali visok nivo zainteresovanosti za teme medijske odgovornosti, sigurnosti na internetu i kritičkog pristupa informacijama, prepoznajući značaj ovih kompetencija za svakodnevni život, obrazovanje i buduće profesionalno angažovanje.
Realizacijom ove radionice dodatno su ojačani kapaciteti učesnika za odgovorno korišćenje medija i digitalnih tehnologija, kao i njihova sposobnost da aktivno i informisano učestvuju u društvenim procesima i javnom životu zajednice.
Četvrta radionica – Moduli ,,Simulacija izbornog procesa” i ,,Pojmovnik političke pismenosti”
Četvrta radionica u okviru edukativnog ciklusa „Građanski MASTERplan“ održana je 11. maja u prostorijama MTEL Digitalne fabrike u Podgorici. Radionicu je vodila uvažena profesorica Univerziteta Donja Gorica (UDG) i politikološkinja Doc.Dr. Nikoleta Đukanović. Dvočasovni program bio je posvećen unapređenju političke pismenosti mladih kroz praktično upoznavanje sa demokratskim procesima i osnovnim političkim pojmovima koji su važni za aktivno građanstvo i razumijevanje političkog sistema.
Prvi dio radionice bio je posvećen modulu „Simulacija izbornog procesa“, kroz koji su učesnici imali priliku da na praktičan i interaktivan način upoznaju osnovne principe demokratskih izbora i funkcionisanja izbornog sistema. Kroz simulaciju izbora učesnici su preuzimali različite uloge u izbornom procesu, uključujući predstavnike političkih opcija, birače i članove izborne administracije. Na taj način mladi su se neposredno upoznali sa procedurama kandidovanja, predstavljanja programa, vođenja kampanje, glasanja i utvrđivanja izbornih rezultata.
Tokom simulacije posebna pažnja posvećena je značaju slobodnih i fer izbora, transparentnosti izbornog procesa i odgovornosti građana u demokratskom društvu. Učesnici su kroz praktičan rad diskutovali o važnosti političkog učešća, ulozi informisanih birača i značaju demokratskih procedura za funkcionisanje institucija. Simulacija je omogućila mladima da teorijska znanja stečena tokom prethodnih radionica povežu sa konkretnim primjerima iz političke prakse.
Drugi dio radionice bio je posvećen modulu „Pojmovnik političke pismenosti“, čiji je cilj bio približavanje ključnih političkih i građanskih pojmova mladima na jednostavan, razumljiv i pristupačan način. Učesnici su zajedno sa predavačicom analizirali osnovne pojmove iz oblasti demokratije, političkog sistema, građanske participacije, javnih politika, izbora, ljudskih prava i funkcionisanja institucija.
Kroz grupni rad i zajedničku diskusiju identifikovani su pojmovi koje mladi najčešće susreću u medijima i javnom prostoru, ali čije značenje često nije dovoljno jasno ili razumljivo. Na osnovu prijedloga učesnika započet je proces kreiranja online Pojmovnika političke pismenosti, koji će služiti kao edukativni resurs za mlade zainteresovane za bolje razumijevanje društvenih i političkih procesa. Poseban akcenat stavljen je na korišćenje jednostavnog jezika i praktičnih primjera kako bi sadržaj bio pristupačan vršnjacima i široj omladinskoj populaciji.
Tokom radionice razvijena je aktivna diskusija o ulozi političke pismenosti u savremenom društvu, značaju informisanog učešća građana u demokratskim procesima i potrebi da mladi budu osnaženi za kritičko razumijevanje političkih tema. Učesnici su pokazali visok nivo zainteresovanosti za obrađene sadržaje, posebno za praktični dio simulacije izbora koji im je omogućio da iz prve ruke steknu iskustvo funkcionisanja demokratskih procedura.
Realizacijom ove radionice dodatno su unaprijeđena znanja mladih o političkom sistemu, demokratskim procesima i građanskoj participaciji, dok je kroz zajednički rad na Pojmovniku političke pismenosti stvoren kvalitetan osnov za razvoj edukativnog sadržaja koji će biti dostupan i drugim mladima van direktne ciljne grupe projekta.